近日，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。农村党员教育培训开展成效事关农村党员队伍作用发挥和基层党组织凝聚力、战斗力提升，事关全面推进乡村振兴的具体进程。各级党组织必须将农村党员教育培训作为强基固本的战略工程，着力破解学用脱节、供需错位、覆盖不全等沉疴积弊，推动党员教育培训从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，为乡村全面振兴提供坚强组织保障。

聚焦精准施教，让教育培训从“千人一面”转向“量体裁衣”。农村党员群体年龄跨度大、从业类型多、知识需求异，若沿用“一锅烩”的粗放模式，必然导致学非所需、效难显现。必须坚决摒弃“上下一般粗”的思维定式，以精细化分类筑牢施教根基。要深入田间地头倾听党员心声，精准识别青年党员的技术焦虑、流动党员的身份困惑、老党员的学习障碍，针对性地设置课程体系，为村“两委”干部强化治理能力与政策解读，为致富能手拓展产业链思维与市场风险研判，为无职党员赋能实用技能与志愿服务本领。要创新教育载体，运用线上平台为流动党员架设“云端课堂”，为行动不便者“送学上门”，确保教育覆盖无死角、学习不断线。

聚焦方法创新，让理论实践从“枯燥说教”升华为“知行共鸣”。党员教育不能照本宣科，只有贴近泥土才能直抵人心。要避免“台上念文件、台下打瞌睡”，让党的创新理论入脑入心入魂。一方面，推动课堂形态革新，将“普通话”转化为“地方话”，组织“板凳会”“庭院党课”，邀请乡土专家用乡音阐释政策；编撰“田间教材”，以本地产业蝶变、致富案例诠释发展理念，使抽象理论可触可感。另一方面，强化沉浸式体验，打造行走的课堂，依托红色基地开展“重温誓词、叩问初心”的党性淬炼，深入产业园区组织“技能擂台”“模拟经营”的实战练兵，让党员在实景中感悟、在实操中精进。要善用数字赋能，通过微党课“云端推送”、直播课“隔空解惑”，使学习跨越山阻水隔，焕发现代气息。

聚焦学用相长，让培训成效从“结业证书”转化为“振兴答卷”。教育培训的终极价值不在课堂而在田野，不在纸面而在行动。必须彻底铲除“学归学、做归做”的“两张皮”形式，构建“学用转化”的闭环机制。各级党组织要勇担“催化剂”之责，为农村党员搭建实践舞台，设立“党员责任区”，引导其在矛盾调解、环境整治中亮身份；创建“产业先锋岗”，激励其领办合作社、试验新品种；组织“民生议事会”，推动党员围绕急难愁盼建言献策。更要健全长效评价体系，将群众满意度作为检验标尺，通过村民评议“打分”、致富成效“说话”、服务实事“答卷”，引导党员把学习成果转化为带富本领、治理实绩。唯有如此，党员教育培训方能从“结业式”的终点迈向“实干场”的起点，推动乡村振兴行稳致远。

（通讯员：朱立诚 编辑：陈思 制作：张靖康 审核：李盛兰）